Экспертная встреча для представителей служб психолого-педагогического и социального сопровождения на тему: «Система работы педагога при подготовке к уроку (занятию) в инклюзивном классе» 23.01.2026
23 января 2026 года на цифровой площадке ГБОУ Школа №1454 «Тимирязевская» состоялась экспертная онлайн-встреча для специалистов служб психолого-педагогического и социального сопровождения образовательных организаций МРСД №33.
Тема мероприятия — «Система работы педагога при подготовке к уроку (занятию) в инклюзивном классе» — объединила практиков, заинтересованных в совершенствовании подходов к инклюзивному образованию.
Мероприятие носило сугубо практический характер и было направлено на структурирование ежедневной работы педагога. В центре внимания оказался алгоритм подготовки к занятию, который позволяет эффективно планировать учебный процесс с учетом разнообразия образовательных потребностей детей.
Ключевыми блоками встречи стали:
- Основы деятельности учителя: участники рассмотрели системный подход к планированию, отправной точкой которого является понимание особых образовательных потребностей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
- Технология целеполагания S.M.A.R.T.: эксперты детально разобрали, как формулировать измеримые и достижимые цели, которые становятся основой для индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) и всей коррекционно-развивающей работы.
- Детализация планируемых результатов: особое внимание было уделено разграничению и формулировке предметных, метапредметных и личностных результатов в соответствии с адаптированными основными общеобразовательными программами (АООП) для разных уровней образования, включая начальное общее (НОО), основное общее (ООО) и образование обучающихся с умственной отсталостью (УО).
Важным итогом встречи стала передача участникам актуальных методических материалов, разработанных специалистами Городского психолого-педагогического центра (ГППЦ) Департамента образования и науки города Москвы. Эти ресурсы призваны стать практическим инструментом в ежедневной работе педагогов и специалистов сопровождения.
Мероприятие способствовало не только повышению профессиональной компетенции, но и укреплению сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями округа. Обмен опытом и полученные материалы позволят специалистам выстраивать более эффективную и индивидуализированную систему поддержки каждого ребенка в инклюзивном классе.
